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北大 志存高遠又出發
6月的燕園，萬木蔥蘢，繁花似錦。中國共產黨北京大學第十二次代表大會隆重召開。在這次大會上，北京大學代表中國大學向世界發出宣言：
“我們提出‘北大2048’遠景規劃和力爭在第三個五十年的發展周期內實現加快創建世界一流大學的戰略設想：用5到10年的時間，在北大建校120周年前後，努力躋身世界一流大學行列，實現在本世紀頭20年基本建成世界一流大學的目標；用15年或更多一點的時間，繼續加快創建，鞏固提升，將北大進一步建設成為更高水平的世界一流大學；再用15年左右的時間，大體上到北大建校150周年前後，新中國成立100周年之際，全面實現創建世界一流大學的奮鬥目標，並力爭走在世界一流大學前列，完成北大發展史上的第三次歷史性跨越。”
這是北京大學代表中國大學向世界莊嚴宣告：不僅創建世界一流大學，更要走在世界一流大學前列！
之所以選擇在這次會議上向世界發出宣言，是因為：對於全體北大人來說，這是一次重溫精神、弘揚傳統的時刻。作為我國最早的傳播馬克思主義的基地及中國共產黨早期活動的基地，北京大學在為國傢獨立和民族復興奮鬥的過程中，積淀出偉大的精神。這種精神是激勵北大人為創建世界一流大學不懈奮鬥的最大原動力。
這次盛會，對於以北京大學為代表的中國大學來說，是一次蓄勢待發、謀劃未來的時刻。1998年5月4日，時任中共中央總書記的江澤民同志在慶祝北大建校100周年大會上莊嚴宣告：“為瞭實現現代化，我國要有若幹所具有世界先進水平的一流大學。”從那一刻起，北京大學和很多高校一道，開始瞭創建世界一流大學的實踐。2008年5月3日，胡錦濤總書記來到燕園，對北大提出殷切期望：加快推進創建世界一流大學步伐，譜寫北京大學發展的嶄新篇章。
中華民族的偉大復興，需要中國大學昂首屹立於世界大學之林；中國大學的發展進步，需要“先行者”的改革探索、率先垂范。北京大學黨委書記朱善璐說，“創建世界一流大學，是與國傢發展和民族復興同向同行的過程，我國現代化建設和中華民族偉大復興的進程不可阻擋，北京大學加快創建世界一流大學的步伐大勢所推、在所必然。”
創建世界一流大學，更要“走在世界一流大學前列”。北大，重任在肩，責無旁貸！
從歷史到今天——
北大積淀瞭110餘年的辦學傳統與學術精神，成為創建世界一流大學最堅實的基礎，面對新時代、新使命，正爆發出嶄新的、旺盛的生命力
光輝歷程積淀偉大精神，偉大精神激勵嶄新征程。
19世紀末，北京大學誕生於中國沉重的民族危機中，成為中國近現代歷史上第一所國立綜合性大學。自此，伴隨著民主、科學等進步思想的傳播，北大成為新文化運動的中心，並在隨後的挽救民族危亡的歲月中，成為“五四”愛國運動的發祥地和傳播馬克思主義最早的基地。
一位美國的著名漢學傢曾經指出，北京大學最大的特點，是跟國傢、民族命運聯系如此緊密，息息相關，融為一體。放眼世界大學之林，一所大學在國傢、社會、民族時代命運發展的進程中，聯系之緊密，貢獻之巨大，融入之深刻，都是罕見甚至是僅見的。
百餘年的發展史，令北大積淀瞭優良的學術傳統。正是延續瞭這樣的優良傳統，十多年來，北大全面推進世界一流大學建設，部分學科和辦學指標達到或接近世界一流水平，尤其在人才培養上取得瞭豐碩的成果。
有這樣一名中國大學的本科生，本科四年期間，發表第一作者論文27篇，其中SCI與EI論文7篇。一年後，他到英國牛津大學讀博士，又發表瞭3篇SCI期刊論文，後入選英國皇傢天文學會會士。這位出色的青年叫張維加，是北大元培學院培養出來的學生。
元培學院，作為北大本科教學改革的先鋒，帶動瞭北大乃至全國各高校本科教育模式結構的深刻變革。它是以北大老校長蔡元培的名字命名的一項計劃，學生在入學後不分專業，學習幾個學期後，再任選校內專業。四年大學期間，元培學院的本科生由導師指導，量身打造培養方案。這種培養模式的設計體現瞭北大“加強基礎，淡化專業，因材施教，分流培養”的人才培養理念。
自2000年起，北大在全校范圍內開設“本科生素質教育通選課”、“大類平臺課”等課程，培養復合型人才，至今共303門課程，涵蓋“數學與自然科學”、“社會科學”、“哲學與心理學”、“歷史學”、“語言學、文學、藝術與美育”以及“社會可持續發展”等六大領域，旨在為國傢和民族培養具有國際視野、創新精神和實踐能力的高素質復合人才。
北京大學校長周其鳳強調，“一所為世人所公認的一流大學，必須能夠堅持正確的育人導向。‘養成健全之個人，創造進化之社會’，我國的高等教育應當具有這樣的職責。”
秉持著這樣的育人理念，如今的北大已擁有16名國傢級教學名師、14個國傢級教學團隊、21個國傢級人才培養基地、8個國傢級實驗教學示范中心、90門國傢級精品課程，本科教育質量和聲譽基本達到世界一流水平。
14年來，北大邁出的堅實步伐，成為中國高等教育改革與發展的重要探索。北大的實踐經驗不僅為中國大學共享，也將對世界各國的大學建設帶來啟示和借鑒意義。
從世界到中國——
從創建世界一流大學的號角吹響至今，北大充分借鑒國際先進經驗，同世界一流大學比肩前行。北大從未像今天這樣，同世界一流大學如此貼近
2011年10月18日，在北大未名湖北側的鏡春園，北京國際數學研究中心辦公新樓啟用，這是為田剛院士領銜的北京國際數學研究中心建設的學術交流場地。田剛是國際知名的微分幾何學傢，1984年在北大數學系獲碩士學位，後成長為美國麻省理工學院講座教授、美國普林斯頓大學教授。
田剛是近年來到北大工作的高水平學者中的一位。十幾年來，北大以廣納賢達的胸懷，向海內外延聘高水平、創造性的人才。許多國際知名的頂尖學者，或被北大的禮賢誠意所打動，或被北大科研條件的改善和卓越的學術文化傳統所吸引，陸續來到北大。現在，他們中的一些人既是學術的中堅，又是所在機構的決策者與管理者，北京大學生命科學學院院長饒毅教授、北京大學工學院院長陳十一教授等就是他們當中的傑出代表。
如今的北大已經成為國際一流人才的聚集地和蓄水池，已擁有一支總數近500人的高端人才梯隊。一批具有國際學術影響力的學科領軍人才正率領著一大批富有創新能力的青年學術骨幹，形成一批高水平創新團隊，在創建世界一流大學的征程中，擔當教學科研與科技創新的主力軍。
不僅將國際最頂尖的人才引進來，也要將本土的學生送出去。十幾年來，北大摒棄“學校本位”觀念，營造以學生需求為導向、以學生利益為中心的國際化人才培養環境。
2011年6月，一項旨在傳播無邊界互動學習環境的“世界課堂”在北大開展。北大與美國南加州大學、臺灣大學通過互聯網實現異地同窗教學，同學們說，“我們身處北大，但我們的視野是整個世界。”
多年來，北大鼓勵相關專業使用外文教材、開展雙語教學，建設覆蓋本碩博各層次的、多專業的，集訪問學者、短期交換、假期學校等為一體的國際化培養體系，拓寬學生的國際視野，增強學生的國際競爭力。目前，北大已與海外200所高校和研究機構建立瞭正式合作關系，其中包括耶魯大學、劍橋大學、悉尼大學、東京大學等世界著名高校，參與海外各種交流的學生人數也由2008年的500餘人增加至2011年的1300餘人。
與此同時，北大斯坦福中心、北大耶魯微電子與納米研究中心、北大—南加州大學“北京研究室”、中澳衛生合作中心先後成立，北大瞄準國際前沿，加強協同創新，以海納百川的心態，將國際最優質的教學、科研資源引入並有效利用。
努力取得瞭成效。2012年3月，湯森路透“基本科學指標數據庫”（ESI）公佈的數據顯示，北大的數學、物理、化學等18個學科先後進入全球大學和科研機構的前1%，在國內各高校中遙遙領先。其中，北大化學與材料科學已經進入全球前0.1%。
身處北大，坐擁世界。北大與世界一流大學的關系，從未像今天這般“親密無間”。斯坦福大學校長約翰·亨尼斯由衷感慨：“中國大學比世界上任何大學的發展都要迅速。建設頂尖大學，我相信這一天的到來，不會讓我們等太久。”
從“創建一流”到“走在一流前列”
為瞭更高遠的目標，北大和所有中國大學都需要一個令全世界矚目的“大跨越”
在北大人的心目中，有這樣一個時間表：
從1898年到1949年，是北京大學發展的第一個50年，這個過程，北京大學從無到有；
從1949年到1998年，是北京大學發展的第二個50年，這個過程經歷瞭新中國成立、高校院系調整，北大成為全國科技、文化和人才培養的重要高地，總體進入世界先進水平行列；
從1998年到2048年是北京大學發展的第三個50年。這個階段以黨和國傢作出創建世界一流大學的重大戰略決策為標志，以北大建校150周年和新中國將迎來100周年大慶為節點，是北京大學將迎來新的大跨越的50年，也是北京大學蓄勢待發、將以強者之姿屹立於世界大學之林的最重要的50年。
如今，新的50年已經過去14年，未來的歲月，北大該如何實現跨越？這是全體北大人思考的命題。
在充分討論、研究的基礎上單門小冰箱二手，北京大學黨委形成這樣的共識：“經過長期量的積累，北京大學建設世界一流大學工作已進入瞭質的飛躍的跨越時期，跨越式發展成為瞭當前和未來北京大學加快建設世界一流大學的主旋律！”
當然，跨越式發展需要具備使命自覺和創建自信，需要做到差距自省和奮鬥自強。北大人深知，與世界一流大學相比，在不少方面還存在不小差距。在我國創建世界一流大學是前無古人的宏偉事業，挑戰艱巨，任重道遠。特別是當前國內外高等學校之間競爭非常激烈，不進則退，慢進即退，形勢逼人。北大人自覺地選擇瞭一個崇高的事業和目標，也就選擇瞭一條艱苦卓絕的奮鬥之路。
於是，這樣的共識逐漸形成：
北大將始終堅持以科學發展觀為指導，堅定不移走中國特色社會主義高等教育發展道路，以全面提高高等教育質量為主線，深入實施五大戰略：“一是文化引領戰略。一流大學有精神方成氣象，有文化方有靈魂。創建世界一流大學，首先要提升軟實力，追求有靈魂的卓越，創建以先進文化為引領的世界一流大學；二是比較優勢戰略。在中國這樣的發展中國傢建設世界一流大學，要註重發揮自己的比較優勢，要瞄準學術學科最前沿，適應世界高等教育發展新趨勢，打破常規路徑和模式，有所大為、有所小為，有所先為、有所後為，有所為、有所不為；三是集成聚焦戰略。在中國這樣一個發展中國傢創建世界一流大學，面臨著較為突出的資源約束，要突破這種約束，唯有著力提高資源集聚力，改革體制、交叉整合、全面推進、重點突破；四是開放合作戰略。要把國際化和更高水平的對外開放與合作作為北大發展的重要戰略取向，大幅度提高開放與合作水平，鞏固發展與世界頂尖大學的關系；五是和諧發展戰略。要把堅持和諧發展作為又好又快發展的重要導向，善於總攬全局、協調各方，統籌兼顧、合理安排。”
就在這個6月，宏偉的藍圖已經繪就，嘹亮的號角再次吹響。
從“創建一流”到“走在一流前列”，為中國大學以強者之姿屹立於世界大學之林，北大，已經出發！
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| 品牌名稱 | |
|---|---|
| Intel處理器 |
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| 顯示卡 |
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| 記憶體 |
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| 硬碟 |
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| 作業系統 |
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| 螢幕尺寸 |
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| 螢幕功能 |
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| 固態硬碟 |
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| 尺寸 |
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| 面板 |
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| 解析度 |
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| 介面 |
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| 特色 |
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為瞭更高遠的目標，北大和所有中國大學都需要一個令全世界矚目的“大跨越”
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從1949年到1998年，是北京大學發展的第二個50年，這個過程經歷瞭新中國成立、高校院系調整，北大成為全國科技、文化和人才培養的重要高地，總體進入世界先進水平行列；
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如今，新的50年已經過去14年，未來的歲月，北大該如何實現跨越？這是全體北大人思考的命題。
在充分討論、研究的基礎上單門小冰箱二手，北京大學黨委形成這樣的共識：“經過長期量的積累，北京大學建設世界一流大學工作已進入瞭質的飛躍的跨越時期，跨越式發展成為瞭當前和未來北京大學加快建設世界一流大學的主旋律！”
當然，跨越式發展需要具備使命自覺和創建自信，需要做到差距自省和奮鬥自強。北大人深知，與世界一流大學相比，在不少方面還存在不小差距。在我國創建世界一流大學是前無古人的宏偉事業，挑戰艱巨，任重道遠。特別是當前國內外高等學校之間競爭非常激烈，不進則退，慢進即退，形勢逼人。北大人自覺地選擇瞭一個崇高的事業和目標，也就選擇瞭一條艱苦卓絕的奮鬥之路。
於是，這樣的共識逐漸形成：
北大將始終堅持以科學發展觀為指導，堅定不移走中國特色社會主義高等教育發展道路，以全面提高高等教育質量為主線，深入實施五大戰略：“一是文化引領戰略。一流大學有精神方成氣象，有文化方有靈魂。創建世界一流大學，首先要提升軟實力，追求有靈魂的卓越，創建以先進文化為引領的世界一流大學；二是比較優勢戰略。在中國這樣的發展中國傢建設世界一流大學，要註重發揮自己的比較優勢，要瞄準學術學科最前沿，適應世界高等教育發展新趨勢，打破常規路徑和模式，有所大為、有所小為，有所先為、有所後為，有所為、有所不為；三是集成聚焦戰略。在中國這樣一個發展中國傢創建世界一流大學，面臨著較為突出的資源約束，要突破這種約束，唯有著力提高資源集聚力，改革體制、交叉整合、全面推進、重點突破；四是開放合作戰略。要把國際化和更高水平的對外開放與合作作為北大發展的重要戰略取向，大幅度提高開放與合作水平，鞏固發展與世界頂尖大學的關系；五是和諧發展戰略。要把堅持和諧發展作為又好又快發展的重要導向，善於總攬全局、協調各方，統籌兼顧、合理安排。”
就在這個6月，宏偉的藍圖已經繪就，嘹亮的號角再次吹響。
從“創建一流”到“走在一流前列”，為中國大學以強者之姿屹立於世界大學之林，北大，已經出發！
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